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PREMESSA
Il progetto nasce dalla decisione di creare delle relazioni tra scuole, una rete, coinvolgendo istituzioni, enti ed associazioni culturali per un'opportuna alimentazione e supporto, a partire dagli Istituti di istruzione di I grado: Scuola Media Statale "Dalmazio D'Andrea" di Bova Marina e Scuola Media "Sorace -Maresca" di Locri.
Locri, per il ruolo storico avuto nella Magna Grecia, e Bova Marina, porta dell'odierna Area Ellenofona della Calabria, sono due poli significativi nel panorama calabrese, e pertanto le due scuole che vi operano sono adatte ad assumere questa iniziativa, attivando prioritariamente una sinergia tra di loro.
Esiste già una rete di questo tipo tra scuole, ideata dal CRIG (Comitato per le relazioni Internazionali e per i Gemellaggi) con sede in Bova Marina.
Si invitano altre scuole internazionali ad aderire al progetto

SCOPI
Lo scopo è
di condividere con altre scuole e realtà, inserite in diversi contesti socio-culturali, le proprie esperienze sui temi
delle origini storiche,
delle radici comuni dei popoli europei,
delle diversità concepite come risorse,
dei beni culturali e ambientali,
delle tradizioni,
della pace,
della legalità,
dell'eurocittadinanza,
della cooperazione internazionale,
dei processi di democratizzazione,
dello sviluppo sostenibile,
dei diritti umani,
dei processi di globalizzazione.

di effettuare scambi,
di realizzare una international education community,
di attivare un progetto intergenerazionale, interculturale e interistituzionale, pertanto per sua natura ad alta valenza pluridisciplinare, e quindi atto ad utilizzare le risorse umane presenti nella scuola e/o che con essa vogliono entrare in sinergia
per
attivare forme di collaborazione e di amicizia prodromi di condizioni di pace in un mondo sempre più connotato da conflitti.
avvicinare tra di loro le giovani generazioni euromediterranee in vista di un'unione più convinta per la libera circolazione delle idee e delle forze - lavoro.
promuovere, tra gli allievi che inconsapevolmente sono cittadini dell'Europa e del mondo, un senso di appartenenza di tipo transnazionale.
far crescere all'interno della società la consapevolezza della necessità di confrontarsi con gli altri.
offrire occasioni di sviluppo autonomo della personalità in tutte le direzioni per la progressiva maturazione del sé e del proprio rapporto con il mondo esterno
Per saper vivere l'interdipendenza culturale, economica, scientifica e tecnologica che caratterizza i popoli nel nostro tempo

DESTINATARI
Classi terze
Adesione volontaria e motivata al progetto

DURATA
pluriennale

DISCIPLINE COINVOLTE E APPROCCIO: Considerati i temi, e l'alta valenza pluridisciplinare, il progetto coinvolge tutte le discipline e ciò richiede che i docenti elaborino moduli che ne affrontino le varie fasi di attuazione. Gli allievi affronteranno i temi sia da soli che in piccoli gruppi per abituarsi alla collaborazione (cooperative learning). Ciò avverrà sia nell'attività curricolare che extra curricolare.
Particolare impegno è richiesto nell'ambito delle discipline strettamente professionali della scuola
È prevista una figura di supporto che abbia maturato questa esperienza o esperienze simili, che interagisca tra attività scolastica e relazioni esterne nazionali ed internazionali e svolga il ruolo di tutor e mentor

RISULTATI ATTESI
Capire le origini delle diversità e saperle apprezzare.
Saper rispettare regole di convivenza tra culture diverse.
Saper agire responsabilmente e autonomamente in contesti diversi.
Messe in comune di conoscenze, tradizioni, consuetudini

OBIETTIVI E CONTENUTI DISTINTI PER SINGOLE MATERIE
Da partecipare alle altre scuole con un opportuno interscambio.

MATERIE LETTERARIE
Obiettivi
Saper riconoscere affinità e differenze tra modelli culturali differenti (Magna Grecia e Area Ellenofona della Calabria).
Conoscere le istituzioni europee
Saper analizzare e sintetizzare i contenuti in elaborati.
Contenuti
I segni della tradizione nell'area Magno - Greca e relative problematiche sociali.
Le istituzioni europee
Le interazioni economiche. I diversi gradi di sviluppo

EDUCAZIONE ARTISTICA
Obiettivi
Conoscere gli aspetti del patrimonio artistico a partire dai territori di Bova Marina - Locri.
Confrontarlo con quello delle altre realtà con le quali si viene a contatto
Comprendere le etimologie.
Contenuti
Conoscenza del patrimonio artistico e culturale.

SCIENZE
Obiettivi
Avviare gli allievi a interpretare i paesaggi attraverso l'osservazione diretta, cercando di ricostruire i fattori caratterizzanti. Individuare le caratteristiche geo-morfologico-naturalistiche
Contenuti
Studio del proprio territorio


EDUCAZIONE FISICA
Obiettivi
Favorire la creatività e la socializzazione considerate come fattori di formazione umana e di crescita civile e sociale.
Contenuti
Promuovere un'indagine sugli sport più popolari e maggiormente praticati tanto anticamente che oggi.
Approfondire il concetto di tregua olimpica ( olympic truce )

INGLESE
Obiettivi
Esprimere capacità espressive e comunicative sulla base del confronto di realtà storiche e sociali.
Contenuti
Acquisizione di strumenti per il costante confronto tra lingua madre e lingua straniera.


EDUCAZIONE MUSICALE
Obiettivi
Capire che ogni musica è espressione di una particolare civiltà e cogliere le affinità che la musica di un periodo storico o di una area geografica ha con altre manifestazioni artistiche.
Contenuti
Sviluppare la capacità di porre in relazione, eventi sonori (strumenti, forme, rappresentazioni musico-teatrali) di due diverse aree calabresi.

MONITORAGGIO DELLE ATTIVITÀ E PRODOTTI FINALI
La verifica e la valutazione del lavoro svolto verranno effettuate sia nel corso delle varie fasi di attuazione che a prodotto finito.
Le relazioni e/o i materiali relativi alle attività svolte (viaggi, ricerche, disegni, pitture, fotografie, filmati ecc.) oltre all'esposizione in una mostra didattica, saranno raccolti su CD Rom e quindi inseriti in un sito internet della scuola.
Il sito prevede una mailing list a disposizione delle scuole aderenti alla rete per la condivisione delle esperienze
(Forum permanente su un sito Web dedicato)

IN SINTESI PER IL PRIMO ANNO
Il progetto nelle sue fasi:
1. Condivisione con la Scuola aderente del progetto generale e sviluppo delle attività per il primo anno:
a) Le origini storiche dell'Area Ellenofona della Bovesia e origini comuni dei popoli europei;
b) Beni culturali ed ambientali della propria Area
c) Avvio alla conoscenza delle Istituzioni europee
d) Socializzare i prodotti dell'attività
e) Mostre
2. Stesura del progetto-proposta da inviare alle scuole per invitarle a condividere le esperienze in rete, ad effettuare scambi, ecc.
3. Messa in rete del sito della scuola con Forum permanente
4. Ricevuta l'adesione delle scuole, viene data una password per accedere al Forum
5. Ricerca del programma europeo più idoneo per avere l'opportuno aiuto economico
6. Incontro annuale tra i rappresentanti delle scuole per mettere a punto programmi, iniziative, ecc.

DOCENTI IN NUMERO VARIABILE IN BASE ALLA DISPONIBILITA'
Tutor and Mentor
Coordinatore
Esperti
Adesione volontaria




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